Estrategia de gestión para la continuidad de estudios en los estudiantes de la Educación Básica del contexto rural.

Cristhian José  Vélez Vélez; Iliana María  Fernández Fernández

doi:10.59282/reincisol.V3(6)5894-5918

Autores/as

Cristhian José Vélez Vélez Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0009-0008-3528-3983
Iliana María Fernández Fernández Universidad Técnica de Manabí

DOI:

https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)5894-5918

Palabras clave:

Continuidad de estudios, educación rural, barreras socioeconómicas, estrategias de gestión, apoyo familiar.

Resumen

La educación en contextos rurales enfrenta múltiples desafíos que afectan la continuidad de estudios y la calidad educativa. Este trabajo incursiona en la problemática relacionada con las barreras que enfrentan los estudiantes de la Educación General Básica en zonas rurales y las estrategias utilizadas para la mejora de su permanencia y rendimiento académico. El objetivo estuvo dirigido a diseñar una estrategia de gestión que garantice la continuidad de estudios en los estudiantes de educación básica en contextos rurales, abordando tanto los factores internos de la escuela como los externos relacionados con la comunidad y la familia. Se utilizó el enfoque cualitativo de la investigación donde a partir del diagnóstico inicial efectuado se revelaron las principales barreras para la continuidad de estudios que tienen los estudiantes de la muestra seleccionada, entre ellas las de naturaleza socioeconómica, falta de apoyo familiar y deficiencias en la infraestructura escolar. La estrategia de gestión que comprende acciones relacionadas con la implementación de programas de tutoría personalizada, el fortalecimiento de la infraestructura escolar, la capacitación continua de los docentes y el involucramiento activo de los padres constituyen aportes importantes que dan una respuesta contextualizada para solucionar el problema objeto de estudio.

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