Análisis hermenéutico de las políticas e iniciativas desplegadas para promover la educación inclusiva en el Ecuador

Nelly Concepción  Luzuriaga Torres; Gladiz Lucia  Ruiz Jara

doi:10.59282/reincisol.V1(2)155-169

Autores/as

Nelly Concepción Luzuriaga Torres Investigadora Independiente https://orcid.org/0000-0001-6492-6679
Gladiz Lucia Ruiz Jara Investigadora Independiente

DOI:

https://doi.org/10.59282/reincisol.V1(2)155-169

Palabras clave:

Análisis hermenéutico, políticas, iniciativas, educación, educación inclusiva.

Resumen

Introducción: La educación inclusiva en el Ecuador ha sido un tema de interés desde hace ya algunas décadas, esto principalmente por factores que han ejercido presión en la legislación ecuatoriana Objetivo: Realizar un análisis hermenéutico sobre las políticas e iniciativas. Metodología: Se aplicó un diseño no experimental, teniendo en consideración que el objeto de estudio se mantuvo hasta el final del análisis sobre la legislación vigente y las medidas que se han establecido en materia educativa inclusiva; el enfoque del presente artículo fue exclusivamente cualitativo y bajo la modalidad documental, dado a que toda la información obtenida fue proveniente de los informes en los que constan las leyes tales como la Constitución de la República, Ley Orgánica de educación Intercultural, Ley Orgánica de Educación Superior y Ley Orgánica de discapacidades. Resultados: Específicamente cada una de estas leyes se expone de manera breve y detallada lo que se ha promulgado hasta la fecha respecto a la educación inclusiva, en algunas como la Ley Orgánica de discapacidades, y la Ley Orgánica de educación intercultural se exponen no solo los derechos de estos grupos de personas, sino también las sanciones a que podrían enfrentarse las personas que discriminen o excluyan, sin embargo, a pesar de esto, aún se percibe lo contrario y aspectos que requieren ser mejorados. Conclusiones: Las políticas requieren también de constantes revisiones, así como se precisan de estrategias organizativas y metodológicas que ayuden a mejorar la atencióna.

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